2019英语专四阅读解题技巧

2019-01-03 17:03:16来源：网络

2019英语专四阅读解题技巧

　　A.正式阅读前的预读

　　•在正式阅读前，先预读一遍，然后再细读每个句子。通读和细读相结合是基本阅读技巧之一。

　　•预读的目的：了解全文或某一段的大致内容，将自己积累的背景知识与其匹配，来帮助理解文章的内容，提高阅读效率。

　　预读对象：

　　o仔细阅读文章的标题：阅读诸如副标题、斜体字、黑体字等内容，快速浏览图表、数字，以便了解主题内容和写作目的;

　　o阅读文章的第一段、最后一段和其他各段的第一和最后一个句子。

　　o带着问题阅读将有助于读者决定他们细读时所需要的阅读技巧。

　　下面是一些预读时可以考虑的问题

　　o1.我是否熟悉文章所涉及的话题?

　　o2.文章的写作风格：文学性的(literary)?事实性的(factual)?

　　o3.对于这样的文章，我是否能以较快的阅读速度来获得较好的理解?

　　o4.作者的写作目的是什么?

　　o5.文章整体的语言难度如何?词汇是普通词汇还是专业词汇?

　　o6.作者通过这篇文章想告诉我们什么?

　　o7.文章能回答哪些主要问题?

　　B.词汇问题: 五大猜词法

　　•每年阅读试题中都会有生词、难词、超纲词，那么，如果在理解文意时排除难词的干扰?其实，很多单词就算没背过也不影响解题!因为，你完全可以利用各种方法，把们的意思“猜”出来!

　　•1. 上下文猜词法:

　　o在上下文中找找看，有没有对于该难词的解释说明。

　　o比如，以下英语表达法都代表解释说明，值得考生重点关注：I mean, that’s is to say, or..., in other words, which equals to...,等等。

　　o另外，破折号、冒号等也有同样功能，这些标点符号之后往往就是难词的解释。

　　•2. 词性猜词法：

　　o就算一个但此不认识，至少可以根据构词法知识判断其词性。

　　o比如，-ance，-tion,-ment等后缀结尾的单词为名词，-ible,-able,-ful结尾的单词为形容词。

　　o判断了词性后，可以借助该词与前后单词的搭配使用，再联系整体语言环境猜测含义。

　　•3. 构词法分析：

　　o着眼于长难词的前缀、后缀、词根等部分，根据各部分在英语中的含义，组合推断出完整但此的含义。

　　o比如，mistreatment这个单词，treat可以表示“对待”，而mis-前缀表示“错误的”，像mistake(“错误”)这个但此就是用这个前缀，因此结合在一起，mistreat表示“错误地对待”即“虐待”之意，最后再加上-ment后缀，就使它变成一个名词性质的单词。

　　o所以，英语中的长难词并不可怕，因为单词越长，构成越清楚，也越有利于利用构词法知识来猜词。

　　•4. 对比猜词法：

　　o如果同一个难词在文中不止一次出现，则可以把与这个词相关的语境作对比，从而揣摩词义。

　　5. 联想生活尝试猜词：

　　o比如在一篇探讨当今美国经济形式的文章中出现mortgage meltdown这个词组。考生一下子可能反映不过来，但其实词组中的两个单词都是专四纲中词，分别表示"贷款"和"垮台"，考生应该了解这两个单词各自的字面意思，再联想到目前美国的实际状况，不能猜到这个词组指的是"次贷危机"。

　　C.快速阅读：跳读(skimming)和寻读(scanning)

　　跳读(skimming)和寻读(scanning) (以意群为单位、目光扫视)

　　•跳读同上文所讲的预读有相似之处。但相比而言，跳读需要读者更加注意每个段落的结构与内容，掌握英语文章结构的一般规律。阅读时可有选择地读每个段落中的一些词语。

　　•(找主旨/思路)

　　o每段的第一句必须仔细读，然后搜寻一些有关who, what, when, where, why, how many或者how much等内容的词语。

　　o阅读段落中的最后一句，让你的目光快速滑过整页的内容，寻找诸如人名、地名、不同寻常的词语、按数字顺序排列的内容等。同时也要注意作者的引导性词语，如moreover, furthermore, also, whats more等词语表明前面的某个论点还没结束，而however, yet, on the contrary等词语则说明作者正在改变讨论角度。

　　o读者从一开始就应该尽量跟上作者的思路，尽快了解作者的写作意图。注意作者是如何用词语和句子来阐述观点，又是如何承上启下，引出另一个观点。

　　文章结构分类：

　　o三角形: 归纳法(分总法)：细节在前，中心意思在段落结尾处。

　　o倒三角形：演绎法(总分法)：先有总纲，后用细节来论证主要论点。

　　o方形：总分总法：先给主题句，然后加上例子、细节来说明主题。这些细节内容再扩展、概括，最后形成了一个总结句或结论。

　　注意：一篇完整的文章中段落之间的关系同段落内句子间的关系和作用非常相似，都要求读者以处理段落的方法去把握全文。了解只一点有助于领会作者的思路，以较快的速度理解全文。

　　寻读

　　o寻读是在最短的时间内，在指定的文章中找到所需要的事实或信息点(找细节)。从某种意义上说，寻读并不是真正的阅读，因为有时并不需要读者理解原文大意，读懂文章中的每一个词。

　　o读者只需要在很短的时间内找到一个数字、一个人名或是一个单词等单个信息点。经过一定的训练，读者可以轻而易举地在一分钟内完成对一篇数千字文章的寻读，并找到所需的信息点。

　　o进行寻读时，不能一行一行地搜寻，而应该一目数行，快速定位。寻读的关键是要将所需搜寻的信息点牢记在心。

　　o当你带着某些信息的形象去进行寻读时，文章中符合要求的信息点就会很容易自动跃然纸上。如果所读材料的主题熟悉，篇幅也较短，从头至尾进行一次搜寻就足矣。

　　o但是如果材料的篇幅较长，文字较难，所涉及的主题又不太熟悉，可能我们就需要快速浏览全文，首先确定信息点在哪些段落里，做到有的放矢。一旦我们找到了有关答案，就不必继续阅读。这就是寻读与其他阅读方法的不同之处。