2022年英语专四听力真题答题技巧

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　　首先，必须提高英语专四听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调;其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致,上下文时态是否相配,大小写是否恰当,介词搭配或词语用法是否合乎规范,前后语意内容是否通顺等。

　　加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆;在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。

　　根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数，大小写，定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点;另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。注意以下错误扣分情况：

　　A. 小错误：

　　1)单词拼写错一到二个字母。例：inconvenient- unconvenient, inconvient;originally-

　　origionally, originally; knives- nives。

　　2)标点符号错误

　　3)冠词，单复数错误：shells—shell;with a solution—with the solution。

　　4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计;出现两次，扣0.5分;出现三次，扣0.5分后留一小错做总计;出现四次(以上)，扣1分。

　　5)未扣分小错误的扣分标准：累计2---4个：扣0.5分。累计5---8个：扣1分。

　　B. 大错误：

　　漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错误扣0.5分。

　　例： are still paid—is still paid，still paid，still pay;were used—we

　　used;coins were—coin

　　was;began—begun;goods—good;cloth—ciof，cloths;salt—soit;paid—payed;

　　throughout--allthrough，through of; accepted——an acception;as payment——for

　　payment;for goods——to goods;they——these，there.

　　5.一些特例的扣分标准：

　　1)下列情况不扣分： in the past—in the past,;“now”后加逗号。

　　2)下列情况扣分： throughout--through out(小错误);a piece of—pieces of(两个小错，扣0.5分)

　　6.总分中如含分数的，分数舍去，留整数。如：12.5分一12分，7.5分---7分。空白卷—律打0分。

　　如果听到生词，或者是一个词突然记不起来怎么写了，不要慌，先留个位子，接着往后写。写完后，念第三、四遍的时候再回忆。如果实在是写不出来这个单词，不能留空，可以自己杜撰一个符合上下文语境的词。如果留了空，一句话不完整，就算做是一个broken

　　sentence，这一句话都不能得分的。而写错了一个单词只扣0.5分

　　2016英语专四听力Conversations真题答题技巧

　　英语专四听力对话的常考题型

　　1。主旨要义题：问对话讨论的是什么

　　尽量在脑海里描述出：对谁在进行对话，在哪里进行对话做一定的假设

　　注意一些关键词，被重复的词等

　　对所听的内容进行归纳，什么是中心思想

　　注意提问句，因为对话通常是一问一答，答的内容通常是围绕问题展开地

　　2。对话环境与问题预测题

　　对话环境在听力中的运用以对及问题预测,关系到如何完成地点,身份,职业及关系等试题.了解对话环境及及特定环境下所交流的特殊信息,将帮助考生了解对话发生的地点,对话人双方的关系及身份.地点类的问题,卷面上要么是直接列出四个不同的地点,要么给出完整的句子但个句中出现的地点不同.而关系类的题目则以连词and连接两个不同的身份,如,shop

　　assistant and customer; doctor and

　　patient等等,通过浏览,有助于考生集中精力听中心词,中心词组或固定句型并作出准确判断.

　　常见的就对话主题而提的问题有：

　　What is the main topic of the conversation?

　　What are the speakers mainly discussing?

　　What is the subject of this conversation?

　　What is the main idea of the conversation?

　　Which of the following best summarizes the conversation?

　　在考试中经常出现的关系:

　　1)饭店侍者与顾客;2)医生与病人,3)酒店前台服务员与顾客; 4)商店营业员与顾客; 5)出租司机与乘客;6)银行出纳与客户;7)

　　学生与老师8)秘书与经理,9)夫妻\父母\母子等.前6种关系在试题中既可能问及身份\地点,同时也可能涉及关系方面的问题.另外还有题目涉及到海关\美发店\邮局\机场定票处\法院\药房等.

　　Passage

　　一篇passage可以有3到4个问题，需要在听完短文后迅速做出判断。做这样的题的时候，大家听录音前，一定要想办法先把相关的题目和选项浏览一遍，听录音的时候就可以带着问题、有重点、搜索式的听，不是听新闻联播一般盲目的瞎听。很多学校都会提前发卷，大家在填写好机读卡和第二卷的基本信息之后就应该开始为这部分做准备了。

　　⑴识别音素很重要。

　　语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。

　　如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bake，bad，bald，radar，data。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f

　　/：leaf，laugh，philosophy等。

　　如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。

　　例：“Our club meets every other Wednesday.”

　　A. We meet once every two weeks.

　　B. We met for an hour.

　　C. They asked me and several others.

　　D. They love to fly on windy days.

　　A是答案;B中的“hour”与“our”发音相同;C中的“several others”与“every other”发音相近;D中的“windy

　　days”是为了混淆Wednesday的。

　　⑵连读与辨音。

　　了解连读的一些基本规律，有利于听力测试中抓“准”词句，准确理解。

　　助动词缩略式连读在听力中最普遍，熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。

　　例：“If it hadn’t rained, we would’ve played tennis.”

　　A. We played only half a game.

　　B. We took the train to Tunis.

　　C. We didn’t play tennis because it rained.

　　D. Ten of us walked in the rain.

　　v相邻音连续，即当前面一个单词的结尾为辅音字母，而紧跟其后的单词又是以元音字母开头时，这两个音连读。

　　例“The program will be on at ten.”

　　音的合成连读，即当两个相邻的字母发音相同时，两个音素合并成一个音素。有时，当一个句子中有多处合成连读时，乍一听，似乎有些音素被“吃掉”了。

　　例“He used to like skating but now he prefers skiing.”

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