2018英语专业四级听力讲座题型分析

2018英语专业四级听力讲座题型分析

　　英语专四听力讲座/讲话是以口头的方式传授知识、表达观点，兼具口语和书面语的语言特征，并有一定学术性。

　　英语专四讲座/讲话带有书面语特征。

　　讲座/讲话都是演讲者/讲话人围绕某一话题做主题陈述。讲座的形式通常为长篇独白，相比讲话更接近书面语;讲话虽然从形式上看仍是对话，但对话者间交互很少，绝大多数时间都是讲话人自己在叙述，也比日常会话更有书面体特色。

　　因为讲座/讲话接近书面语，它们的词汇更正式，句式更复杂，语篇更通顺。

　　首先，讲座/讲话有时会使用日常口语中较少出现的正式词汇。

　　例如，讲话者用“remarks”而没使用“words”，用“highlight”、“occupation”、“discard”和“perspective”不用“stress”、“job”、“throw away”和“opinion”，另外“social status”、“material possessions”、“public facilities”和“senior citizens”等都是相对较为书面的表达方式。

　　其次，结构复杂的主从句在讲座/讲话中出现的频率比日常口语更高。

　　例如，这段讲话一开篇就是定语丛句“I’d like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together”，这句话先用“which”引导的从句修饰“a story from my own life”，再用“that”引导的从句修饰“which”从句中的宾语“the common concerns”。之后还有状语丛句“Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves”。

　　当然还有名词性的宾语丛句“I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming…”等。

　　综观上面这段Dr. Miller的讲话，主从句多达11句，而这段讲话的节选总共才15句，主从复杂句占比逾七成。

　　再次，演讲者/讲话人会使用诸如非谓语动词等在内的多种语法结构，让自己的句式更灵活多变。

　　例如，上面这个段讲话中，讲话人就多次使用非谓语动词，“that of leaving the only home they had known for the past 60 years”，“Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact…”，以及“…you came home tonight exclaiming…”等。

　　此外，名词性短语的使用也体现了书面语的特色。

　　在文件、法规等文本中，本来可以使用句子的地方，却换成名词性的表达，藉此让语言显得更正式，更精确。我们在上面这段样题中都能找到这样的表达，如“The prospect of having to sell their home”、“the decline of not only one’s health but the loss of identity and self-worth”、“changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles”等。

　　最后，连接词和过渡句的频繁使用，展示了句子间，段落间的逻辑关联，使语篇显得更通顺、更严密，结构也更清晰，这也体现了书面语的特色。

　　如果一台讲座或讲话是一段旅程，连接词和过渡句就像路标，提示听众现在的位置和前进的方向。这些看似不传达主题信息的成分其实让讲座/讲话更容易被理解，被记住。上例讲话主要使用了过渡句等手段把不同的部分衔接起来，理清了整体脉络，让讲话变得通顺。讲话人在开篇用“I’d like to preface my remarks with a story…”指明了紧接着要叙述的内容。

　　后面又用两个过渡性的结构“Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of…”和“And while these are vital issues that must be addressed, I’d like to focus my comments on an important issue…”将讲话重心从之前的事例过渡到论述的主题。而最后这句“First of all, I’d like to talk about . . .”是非常典型的列举分话题的句型。

　　虽然出于传授知识的特殊需求，以及缺少交互的特别情况，决定了讲座/讲话带有一些书面特色，但讲座/讲话的语言毕竟是演讲者在与听众面对面的语境中，用嘴说出，不是用笔写下的。讲座/讲话归根到底还是一种口语形式，被打上了“口语烙印”。

专四专八精选好课 暖心助学

新东方好老师 手把手带学