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4.A
名词辨析题 。本句的动词谓语为establish (确认,明确 )。根据句意 ,研究者需要确认家庭 中与孩子发展有关 的因素 ,因此此处应该是指父母 的level of education (教育水平 ),而不是standard of education (教育标准 )。
5.B
副词辨析题 。overall :总体来说 。根据原文可知 ,在列举了被研究家庭的各个方面情况之后 ,本句显然是对整体情况的一个描述 ,因此用overall一词 。
6.C
语法关系题 。本句的主句为 “it was a group of ... families” ,因此本短语充当状语 ,根据句意应该选with 。
7.A
语义衔接题 。因为该研究是父母对孩子语言发展的影响,因此研究人员记录的应该是孩子在玩耍中所说的话 ,因此speech (说话 ,言语 )符合题意。
8.D
名词辨析题 。期刊杂志的一期称为issue。publication :出版物 ;version :译本 , (书、音乐改编的 )版本 ;edition :版本 (如精装 、平装 ), (书报等 )一次发行 的总数 。
9.B
语义衔接题 。根据上文 ,科学家用录像记录了孩子们在家玩耍时与父母之间的语言 ,而下文提到了父母说话及提问在数量和长度等方面的差别 ,因此这里科学家应该是根据录像测算 (measure )父母说话 的数量 、用词等方面的量化值 。
10. B
固定搭配题 。句子结构的复杂性要用complexity一词 ,如 :complex sentence复合句 。
11. A
介词搭配题 。on average :平均 。
12. C
语义衔接题 。根据句意 ,本句前半句 的内容是对父母与孩子说话的数量进行比较 ,后半句承接这个比较 ,主要是对父母的话语长度或疑问句的使用比例进行 比较 。因此此处应该选differ一词 。
13. D
语义衔接题 。根据后文“采用标准化语言测试 (using a standardized language test )”可知这里应该选的是分析 (analyze )一词 。
14. B
语义衔接题 ,因为上文提到用标准化测试分析孩子三岁时的语言 ,而该句提到测试的结果 ,因此是high score (高分 )。
15. C
名词辨析题 。决定孩子三岁时语言能力 的因素包括母亲的受教育程度、育儿水平 (quality of child care )以及父亲对孩子使用 的词汇 的多样性 。effect :结果 ;intensity :强烈程度 ;strength :强度 ,力度 。
16. D
逻辑关系题。从上文可知研究人员发现父亲使用的词汇对孩子的语言发展有影响 ,但他们无法确定 (unsure )造成这个结果 的原因何在。unaware意思为“没有意识到”。
17. C
动词辨析题 。well-established :已被充分证明;well-understood :完全理解的;well-constituted :结构优 良;well-informed :消息灵通 。
18. B
语法辨析题 。此处为虚拟语气 ,表示猜测的语气 。根据前文可知 ,科学家早已证实母亲的语言对孩子的语言发展有影响 ,但父亲的语言为何在这个阶段影响如此巨大 ,科学家还不得而知。根据后面的 “had already had a strong influence”也可以看出此处为虚拟语气 。
19. D
介词搭配题 。influence与on为固定搭配 ,表示 “对 ……产生影响”。
20. A
动词辨析题 。根据上文 ,研究人员感到不解的是为什么父亲的语言 比母亲对孩子的影响更大。他们提出了两个可能的原因, 中第二个原因就是母亲语言影响孩子语言发展的方式他们尚未记录 ,因此用contribute (做出贡献 )一词表示对孩子语言发展 的总体上 的帮助。而cultivate(培育 ),instruct (教授 )和enlighten(启蒙 )在意义上不恰当。
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